Las mejores wiki para la educación en 2010

Vacaciones, descanso merecido, buen tiempo para profesores y profesoras.

Tiempo para pensar en lo que hacemos e indagar sin apuros.

Tiempo para proyectar.

Comparto algo que puede ser de utilidad en ese diseño.

Se habla de Wikileaks como una de las noticias del año.  Y todos usamos Wikipedia.

¿Qué es un o una wiki?

Una wiki es un sitio web gratis, de rápido acceso y libre, cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios/usuarios quienes pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.

Pero una wiki también es un espacio de construcción de conocimiento colectivo. Podemos desarrollar habilidades organizadoras, levantar información, seleccionar lo relevante, interpretar significados,  y orientarnos hacia una audiencia en la confección de registros y artículos que pueden ser revisados, corregidos y mejorados.

Desde hace rato que se han demostrado las indudables ventajas de aplicación de wikis para la educación.  Todos los años se hace una selección de las mejores wikis en educación.  En esta oportunidad recomiendo ver las top del 2010 … Continuar leyendo »

El crimen como espejo para analizar la sociedad

Cerré el libro y lo dejé en mi velador con una sensación de haber conocido a un personaje con humanidad.

Me refiero al inspector Wallander, protagonista de Asesinos sin rostro, del escritor sueco Henning Mankell.  Novela de 300 páginas leída en estos dos días navideños. Entretenida, muchos diálogos, suspenso, cambios de ritmo, intimista. La recomiendo.

Sin ser un experto en el tema, lo comento porque hace tiempo vengo disfrutando la lectura en el género de la novela negra, (Chandler, Hammett, Woolrich, Simenon, Connelly, Camilleri,  Ampuero, Madrid, Stieg Larson, Ramón Díaz Eterovic, por mencionar a los que he leído.  Interesante revisar Detectives Literarios).

Y buscando en estas historias de suspenso, más allá de la entretención, un espacio de lectura que me lleve con la imaginación a estos mundo oscuros de asesinos brutales, crímenes y misterios, con personajes creíbles en su intimidad real, en la vida y en la muerte. Y donde se ha planteado como trasfondo el espejo del crimen para analizar la sociedad. Porque un problema serio que tenemos es que los grandes criminales, lo que tienen poder, nunca son descubiertos ni castigados. Continuar leyendo »

Causas de destrucción de la biodiversidad son las mismas que desencadenan degradación social

Desde mi inquietud por este asunto, me llamó la atención esta entrevista que aparece en el diario argentino Pagina 12. Una entrevista a quien parece ser  uno de los ecólogos más brillantes de la actualidad, Robert Barbault, nos invita a mantener alerta nuestra conciencia del problema.

Destaco algunas visiones:

• -La crisis de la biodiversidad nos obliga hoy a reflexionar sobre el modelo del crecimiento económico sin límites y sobre la noción de desarrollo. Cuanto más se destruye la biodiversidad, más se aumenta el Producto Interno Bruto (PIB).
• -El sistema de lobbies que está detrás del desarrollo actual tiene… Continuar leyendo »

Festival Internacional de Fotografía de Valparaíso

Por estos días, 25 a 31 de octubre,  hemos vivido una experiencia muy poderosa.  Ser parte en la gestación y producción del Festival Internacional de Fotografía de Valparaíso (FIFV).

Un evento de creación fotográfica y de intervención en la ciudad. Con participación de fotógrafos de 17 países, incluyendo, chilenos en el mundo.

Con una exposición sobre Fotografía Chilena Contemporánea, en Plaza Victoria, curatoría de Mane Adaros. Con talleres y trabajo de brigadas. Proyecciones en cerros y bares del puerto. Con trabajo formativo en escuelas y liceos.  Exposiciones y conversaciones acerca de la fotografía. Con mucha participación de gente en una Foto Maratón cuyo tema fue “la buena y la mala vida”.

Continuar leyendo »

Hiroshima y la memoria como matriz de la historia

Por primera vez en 65 años un representante del gobierno norteamericano asiste a la ceremonia de conmemoración del lanzamiento de la bomba atómica en Hiroshima donde murieron instantáneamente 80.000 personas.

Conmemorar, hacer memoria. ¿Por qué decir “tu te acordarás” o “no nos olvidaremos”? ¿Por qué el deber de la memoria?

¿Es sólamente por una cura terapéutica para el duelo, y así cultivar la paciencia que demora aceptar la pérdida misma?

O es un imperativo asunto de Continuar leyendo »

Preguntas para la clase de geografía de Chile

Habitualmente la geografía se enseña como disciplina descriptiva y abstracta. Específicamente, y como ejemplo, cuando se trata la unidad de climas de Chile se aborda desde “las características naturales”, haciendo de la representación topográfica y de la información estadística, un procedimiento de análisis “científico” de cada región del país.

(Ver los OBSOLETOS!!! programas de estudios vigentes de Historia y Ciencias Sociales para Primero Medio)

Fuera de ser tedioso y repetitivo para los estudiantes, esta manera de aprender no aporta ningún desafío a la inteligencia ni al conocimiento.

¿Qué pasaría si en vez de revelar supuestas verdades y características geográficas pre-existentes, el profesor o la profesora propone problemas y elaboración de hipótesis por parte de sus estudiantes? … Continuar leyendo »

Analizar el poder en la clase de historia

¿Pueden los hombres y las mujeres construir su sociedad? ¿Es la condición humana demasiado compleja o simple para que pueda ser transformada por la voluntad de las personas o por los movimientos sociales?

Son preguntas históricas que pueden servir de … Continuar leyendo »

¿Vamos a reconocer la superioridad de la cultura joven?

Se ha puesto de moda salir a captar jóvenes para campañas electorales o mostrarse mediáticamente cual fiel representante de la presente generación  como base de postulación para las elecciones próximas.

¿Acaso se terminó esa principalidad de la cultura anciana, patrimonial, basada en la experiencia, la memoria y el asentamiento sedimental de lo ya sabido?, como se pregunta José Luis Brea en un artículo titulado “Todas las fiestas del futuro cultura y juventud (s21)”, muy recomendable de leer para mirar estas situaciones nuestras.

Dado que es esa misma cultura adulta la que carece de respuestas satisfactorias frente al mundo que tenemos y al que se nos viene encima, es que se pretende incluir imágenes de jóvenes ya plegados a la campaña.

Brea propone el siguiente argumento que me hace sentido. No es que la cultura juvenil posea respuestas, sino que … Continuar leyendo »

Las carencias de la Ley General de Educación (LEGE)

Me ha llamado la atención un reciente artículo escrito por el diputado Carlos Montes, a quien respeto por su compromiso desde hace muchos años con la educación publica.

Desde un sentimiento de enorme frustración, se refiere a la Ley General de Educación y las deudas que deja, o dicho de otro modo, las carencias que revela, las que intuyo como fuentes de fuuros conflictos o agudizamientos de la inequidad en educación,

Expresa Montes que … Continuar leyendo »

En la era de la web 2.0 ¿para qué sirven las aulas?

Escribo desde mi interés por el espacio de la web 2.0 y sus implicancias en la educación. De hecho experimento como aprendiz, en comunidades educativas que tienen incipiente cultura digital institucionalizada, como la del Liceo de Aplicación. Aquí mismo en este blog he escrito un post acerca de la utilidad del profesor en la era de internet. Muchas preguntas.

Ahora remito a esta iluminadora entrevista a Juan Freire, experto en web social y su uso. Reitera con claridad lo que ha venido apareciendo desde hace tiempo pero que la misión de la escuela aún no incorpora.

Se puede ver la entrevista aquí. Lo interesante es que distingue que, más allá del software libre o la web 2.0, sigue siendo la relación entre alumno y profesor basada en la confianza, la base de la estategia para … Continuar leyendo »